Depuis 2020, Premiers Cris développe une démarche de recherche-action collaborative (RAC), menée au sein des lieux fréquentés par les jeunes enfants, de 0 à 6 ans.
Cette démarche explore des problématiques de terrain soulevées par les professionnel·les, afin de les accompagner dans une démarche réflexive vis-à-vis de leurs pratiques et permettre ainsi la valorisation de leur travail et de leur expertise auprès des jeunes enfants.
Cette démarche de recherche est menée conjointement par des acteurs et actrices de la petite enfance issu·es des trois domaines suivants : la science, le design et le terrain.
Après avoir facilité trois projets de RAC menés en école maternelle, en crèche et au sein d'un lieu culturel, l'heure est venue de disséminer cette démarche pour permettre au plus grand nombre de se l'approprier et de s'en emparer.
C'est pour cela que Premiers Cris a choisi de réaliser un contenu de formation rigoureux composé de 3 parties.
Idée originale
Premiers Cris
Scénario
Marion Voillot • Lisa Jacquey
Réalisation
Xavier Desplas assisté de Margot Ladroue
Ingénierie pédagogique
Mathilde Jacquot • Emma Mongenot
Illustrations et animations
Emma Mongenot
Musiques originales
Xavier Desplas
PARTIE 1
Mise en Contexte
La première partie du MOOC#rac, est composée de 3 épisodes permettant d'introduire le contexte, les enjeux et les défis auxquels tente de répondre notre méthodologie de recherche-action collaborative (aussi appelée RAC) : (1) état des lieux du milieu de la petite enfance aujourd’hui, (2) les défis traversés par la méthodologie de RAC et enfin (3), l’évaluation d’impact d’un projet de RAC.
PARTIE 2
Méthodologie
La deuxième partie du MOOC#rac est consacrée à la présentation exhaustive de la méthodologie développée par Premiers Cris. Notre méthodologie s'appuie sur des modes de pensées complémentaires issues de la science et du design et se déroule en 8 étapes favorisant l'horizontalité des savoirs et la reconnaissance des pratiques de chaque co-chercheur·e impliqué·e.
Pour chaque étape, une vidéo (et son script) ainsi que des outils pédagogiques sont mis à disposition afin de permettre aux apprenant·es de s'emparer et de s'approprier pleinement la méthodologie de RAC pour faire recherche ensemble pour la petite enfance (ou ailleurs !).
PARTIE 3
Et après ?
Cette dernière partie du MOOC propose dans un premier temps d'interroger chaque partie prenante sur les bénéfices de leur participation à un projet de RAC. Cette troisième partie propose également de réfléchir à l'utilisation pérenne des outils
de la RAC au sein des structures d'accueil du jeune enfant de telle manière à continuer
à faire recherche dans la petite enfance !
La boussole est un objet de médiation entre les différent·es professionnel·les travaillant au sein d'une même structure, voire, à travers différentes structures, qui souhaitent engager un dialogue sur la question de la qualité de vie au travail.
En proposant une réflexion et une prise de recul sur les pratiques professionnelles, la boussole a pour vocation a devenir un "référentiel" sur la qualité d'accueil.