Aménagement d'une cour de récréation avec un école primaire et maternelle dans l'Yonne. Au centre de la démarche : les élèves. Ils et elles observent les interactions de leurs camarades dans la cour, son architecture, le paysage, les structures, leur vécu, etc. afin d’imaginer comment la faire évoluer pour de nouvelles formes de récréation plus adaptées à leurs besoins.
Comment la cour est perçue ? Comment influence-t-elle les interactions sociales ? Quels y sont les règles et les codes ? Pour qui est-elle faite ? Par qui ?
En répondant à ces questions, les élèves prennent possession de la cour en y concevant et construisant un aménagement.